范雷教育

这件事引起了广大网友的热议,有人说家长的抗议

简介: 这件事引起了广大网友的热议,有人说家长的抗议,学校的回应,其实是素质教育的低头,应试教育的胜利,也有人认为在以分数为升学刚性依据的当下,素质教育与应试教育是对立关系,两者的不可调和,还有人认为高考“考砸”,与是否进行素

高考已经落寞,在声势浩大的高考中,欢喜忧愁的不仅是学生和家长,还有学校,学生成绩好,学校熠熠生辉,街头巷尾,茶余饭后,谈论的都是哪个学校的高考成绩好,所以,学校的校长和老师都倍感压力。

近日,南京一中的部分高三学生家长,因该校高考“考砸”而围堵学校,他们手举“一中不行”的标语,要求校长下课,家长们之所以抗议校长,是因为他搞素质教育,不抓学习,轻视高考。

这件事引起了广大网友的热议,有人说家长的抗议,学校的回应,其实是素质教育的低头,应试教育的胜利,也有人认为在以分数为升学刚性依据的当下,素质教育与应试教育是对立关系,两者的不可调和,还有人认为高考“考砸”,与是否进行素质教育无关,正是因为素质教育没有搞好,才导致高考“考砸”…

素质教育与应试教育向来都是人们争论的焦点,这个新闻可谓是燃爆了人们已经持续了很久的争论,将其推到了制高点,下面我们就来讨论两个争论点。

01争论一:素质教育是不是就要放弃分数现在教育部分倡导素质教育的呼声一浪高过一浪,学校一面要按照上级的规定进行素质教育,如规定中小学生每天做家庭作业的时间,考试不能公布分数,不能进行班级、年级排名,另一方面,学校还要满足家长的需求,家长希望知道孩子的学习情况,希望清楚孩子的考试分数和班级排名,致使学校左右为难。

过了这个暑假,我家老大就读四年级了,读一二年级的时候,老师虽不会在班级微信群里公布成绩,但开家长会的时候,老师会把成绩单放在讲台,有需要的家长可以去看,了解孩子在班级中处在什么水平。

到了三年级,老师最多只公布一下每个分数段有多少人,并不会公布孩子的成绩,我家老大拿回奖状,上面写着年级之星(年级前30名),他去找老师问自己排年级多少名,老师都不告诉。

有些家长认为学校不公平考试分数,是保护孩子的自尊心,有利于孩子健康成长,也有的家长认为这样做是掩耳盗铃,孩子学习了一个学期,连自己在班级排名都不知道,怎么激发孩子的上进心,怎么促使他进步。

我认为素质教育不应该放弃分数,当下的一些素质教育有些矫枉过正了,不公布成绩,不公布排名,就是保护了孩子的自尊心吗?

公布成绩,公布排名,的确会给孩子带来一些心理上的不舒服,但本身并不是分数和排名造成的,而是老师、家长如何看待分数和排名的,若孩子在考得不理想时,父母、老师少一些责备,多一些鼓励和帮助,孩子对待分数的态度就不会是“分分分,学生的命根”了。

百科是这样解释的,素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,它是与应试教育相对应的,但并非绝对对立的概念。

但实际上,不少家长把素质教育理解为快乐教育,我认识一个宝妈,她坚持快乐教育,不给孩子太多压力,不给孩子报辅导班,但过了这个暑假,孩子就要上初三了,即将面临着中考,看着孩子在班级垫底的成绩,她不淡定了,开始焦虑,不得不向应试教育妥协。

不少家长都深知这个道理,所以宁愿孩子失去童年的快乐,也要让孩子去学习,为的是将来有一个好的生活,下半辈子不会为生计发愁。

素质教育并不是快乐教育,而是要全面提高人的基本素质,不再单一地以分数论,但不是说分数不重要。

然而,在高考仍然以分数论英雄的当下,不少家长更关心的是孩子能考多少分,能上哪所大学,而不是学什么吹拉弹唱,毕竟这都不是考核的指标,从而导致人们对素质教育不认同,认为它是与应试教育对立而存在的。


以上是文章"

这件事引起了广大网友的热议,有人说家长的抗议

"的内容,欢迎阅读范雷教育的其它文章